 kuptsov-ay-vestnik-2023-2.pdf |
- 26
- Реализация коммуникативно-прагматических функций частиц-дискурсивов в англо-, испано- и русскоязычном художественном дискурсе
- Купцов А.Е. Реализация коммуникативно-прагматических функций частиц-дискурсивов в англо-, испано- и русскоязычном художественном дискурсе // Вестник Костромского государственного университета. 2023. Т. 29, № 2. С. 167–174. https://doi.org/10.34216/1998-0817-2023-29-2-167-174
- DOI: https://doi.org/10.34216/1998-0817-2023-29-2-167-174
- УДК: 81’28
- EDN: AXEHMI
- Дата приема статьи в публикацию: 15.05.2023
- Аннотация: Дискурс – связный монологический или диалогический текст, который представляет собой семантически и грамматически связанную последовательность предложений-высказываний в устной или письменной форме, обращенный к слушателю/читателю, отражающий целостную коммуникативно-речевую ситуацию и учитывающий в качестве экстралингвистических факторов всех её участников. В настоящей работе рассматривается проблема художественного дискурса, поскольку в ней изучаются частицы-дискурсивы в составе предложений-высказываний дискурса англо-, испано- и русскоязычных произведений художественной литературы. Художественный дискурс является воплощением вербального сообщения, способным передавать эстетическую, эмоциональную, образную, а также оценочную информацию, которая объединена в идейно-художественном содержании текста. Частицы-дискурсивы в английском, испанском и русском языках способны акцентировать внимание слушателя/читателя (адресата) как на отдельных компонентах предложения-высказывания, так и на всем предложении-высказывании в целом. В англо-, испано- и русскоязычном художественном дискурсе данные лексические единицы вносят в высказыва¬ние различные оттенки дополнительных значений (смыслов), влияя на значение высказывания в целом, тем самым формируя прагматический эффект акта коммуникации (дискурса). Коммуникативно-прагматическая функция частиц-дискурсивов в художественном дискурсе состоит в их способности фокусировать внимание реципиента / читателя (адресата) на последующей новой информации в высказывании, доносить до читателя (адресата) квалификативные смыслы высказывания, вносить в высказывание большую интенсивность, усиливать то или иное значение акцентируемого ими компонента (члена) предложения-высказывания. Таким образом, частицы-дискурсивы усиливают выразительность речи и способны влиять на эмоционально-экспрессивную окраску высказывания.
- Ключевые слова: дискурс, художественный дискурс, частицы-дискурсивы, коммуникативно-прагматические функции.
- Список литературы: Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. Москва: Языки русской культуры, 1999. 896 с. Бабаян В.Н. Дискурс как сложный коммуникативный феномен. Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2006. Т. 12. С. 127–129. Бабаян В.Н. Различные подходы к определению понятия «дискурс» и его основные характеристики // Верхневолжский филологический вестник: науч. журнал. Ярославль, 2017. № 1. С. 76–81. Бабаян В.Н., Купцов А.Е., Шилова Н.В. Семантические и коммуникативно-прагматические особенности дискурсивных маркеров в испаноязычном художественном дискурсе // Верхневолжский филологический вестник. 2022. № 4 (31). С. 86–92. https://doi.org/10.20323/2499_9679_2022_4_31_86_92. Григорян А.А. Дискурс и текст // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе. Орел, 26–27 февраля 2005 г. / отв. ред. А.Г. Пастухов. Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2005. С. 16–22. Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. Москва: Прогресс, 1989. 310 с. Денисов К.М. Терминология когнитивной парадигмы англоязычного политического дискурса // Теория и практика иностранного языка в высшей школе. Иваново: Ивановский государственный университет, 2012. С. 9 16. Карасик В.И. Язык социального статуса. Москва: Гнозис, 2002. 333 с. Купцов А.Е. Основные общеинформативные типы предложения с частицами (на материале испанского языка) // Когнитивные исследования языка. 2016. № 26. С. 139–142. Купцов А.Е. Эмфатические конструкции и частицы как средство актуализации ремы в испанском предложении // Когнитивные исследования языка. 2017. № 30. С. 438–441. Купцов А.Е., Шилова Н.В. Дискурсивы и синтаксические конструкции как средства формирования прагматического эффекта акта коммуникации в англо- и испаноязычном художественном дискурсе // Когнитивные исследования языка. 2022. № 3 (50). С. 269–273. Леонтьев А.А. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста: материалы науч. конф. Москва: Изд-во МГУ, 1995. Ч. 1. С. 45. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. Москва: Гнозис, 2003. С. 190. Николаева Т.М. Функции частиц в высказывании (на материале славянских языков). Москва: Едиториал УРСС, 2005. 168 с. Шилова Н.В., Купцов А.Е. Преимущества и недостатки использования Интернета на занятиях по иностранному языку в вузе // Современные тенденции в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе: сб. ст. XVI Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск, 19 мая 2022 года. Красноярск: Сибирский гос. ун-т науки и технологий им. акад. М.Ф. Решетнева, 2022. С. 122–124. Шилова Н.В., Купцов А.Е. Дидактические игры как средство обучения иностранному языку в высших учебных заведениях // Лингводидактика и лингвистика в вузе: традиционные и инновационные подходы: сб. науч. ст. по материалам IV Междунар. науч.-практ. конф., Ярославль, 20–21 мая 2022 года. Ярославль: Ярославский гос. тех. ун-т, 2022б. С. 62–65. Шилова Н.В. Игра как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка // Проблемы современного педагогического образования. 2022в. № 77-4. С. 341–344. Шилова Н.В. Интернет-технологии на занятиях по иностранному языку в вузе // Язык и общество. Диалог культур и традиций: сб. материалов науч. конф., Ярославль, 1–31 марта 2022 года. Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2022. С. 296–301.